建筑业务工人员的必修课有（）。
职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。
体育课程是以（）为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。
高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。
从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。
按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。
把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。
把课程分为必修课程和选修课程的依据是()
在（ ）等“自由教育思想”主张的广泛传播下，音乐课程逐渐开始成为必修课和独立的科目出现。
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
教学计划中的课程按修课性质划分，分为（）
把课程分为必修课与选修课的依据是()。
大学课程体系主要分为两大块,包括必修课和()。
学校课程指在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。（)
．高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括（）个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
教师资格考试：把课程分为必修课程和选修课程的依据是（)
高中化学课程分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块;选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块___学分、___学时（）
按学生选课的自主性分类，课程分为必修课程、选修课程（）
课程考核分（）、（）两种，以培养方案上的规定为准。考核和成绩评定方式以考试大纲为准。考核成绩及格者可取得相应学分,考核成绩不及格者不能取得学分。未取得学分者,其必修课应于下学期开学补考
模式三项目校的应用方式主要有:开设信息技术必修课、开展网络环境下的教学、利用网络环境备课、开展教研活动和（)、为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息服务。
专家团必修课培训课程有（）（营运支持部—部门制度— 营运支持部各区专家团成立细则—培训）
课程内容的构成包括了数学必修课和选修课。（)
按（）分类，将课程分为必修课程和选修课程
按课程的表现形式划分，可将课程分为必修课程和选修课程（）
