当医嘱的内容存在歧义时，护士应（）
下面语句中没有歧义的是（ ）
“这家商店关门了”有歧义的原因是（）。
以下句子有歧义的是（）
下列短语只有（）有歧义。
下列语句中，存在歧义的有（）
选出没有歧义的短语（）。
多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程？
下列易产生歧义的句子有（）
指出下列歧义哪个是由词义不明确造成的（）。
产生歧义的情况？
下面的句子（）有歧义。
下列没有歧义的一句是（）
下面句子中没有歧义的是（）
“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）
有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义，特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是（）。
问卷的问句设计，要求所设计的问句不能出现理解上的歧义，下列问句中有歧义的是（）。
有关词汇歧义消解，多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。
下列句子中除（）句不有歧义外，其余的都有歧义，容易使人误解。
“鸡不吃了”有歧义,产生歧义的原因是:
14、分词是自然语言处理技术的基础构成之一，但仍存在难点进行处理，例如中文分词中交叉歧义、组合歧义、真歧义分词问题。
分析题：给出适当语境，分析“送的是小李”这句话的三种歧义，并简要说明这种歧义的来源。
分析下列歧义句（指出歧义所在，并说明原因)。（1)她做好衣服了。（2)他谁也不认识。（3)我只认识两个餐厅的服务员。
