进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。
实用主义的主要代表人物是美国的（）。
行为主义心理学派的代表人物是美国心理学家（）。
在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
德国边际效用学派的主要先驱代表人物是（）
人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）。
实用主义的主要代表人物是美国的（）。
美国描写语言学派的代表人物是（），1933年出版了（），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。
美国人本主义心理学的代表人物是（）。
行为主义心理学派的代表人物是美国心理学家（ ）。
文学界一般认为具有后现代主义特征的创作起码在40年代（）的小说中就有表现，到了（）年代形成了后现代主义的高峰，在欧洲有意大利的（）为其最突出的代表，俄罗斯裔美国小说家（）也被看作是后现代主义的代表人物。
二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()
外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家()。
美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。
20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）
实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
美国社会学家赖特·米尔斯是文化批判主义的主要代表人物之一。（）
人本主义学派代表人物是美国心理学家、智商高达194的天才（ ）
实用主义的主要代表人物是美国的（）。&61607;
美国社会学家赖特·米尔斯是文化批判主义的主要代表人物之一。（)
19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是（）
行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
