在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）
（ ）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）
现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。
教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种（）。
在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。
在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。
进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）
（ ）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。
可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。
（）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（）
教与学的要素——教学环境包括了物质环境和（）两方面
教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）
教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
1、请根据马知恩教授谈教学时所说的“对于教与学的反思”，谈谈自己在学习、工作中的感悟（500-1000字）。
总结性历史教学评价注重的是教与学的（)。
