PEST分析是20世纪70年代美国哈佛大学教授安德鲁斯在《企业战略概念》中提出的战略分析框架，是企业战略管理的一个重要步骤。
“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
根据哈佛分析框架，财务报表分析的基本程序的构成步骤有（）。
原则式谈判，又称“哈佛谈判术”，以下属于原则式谈判特征的有（）。
为什么要学习事故案例？
海尔集团的（）案例被列入哈佛案例库。
管理案例是由美国哈佛大学商学院首创的，主要是借鉴军事上的“战例”而来的。
案例编写的步骤是什么？
对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。
复叠式制冷系统的启动步骤是什么？
体验式学习有6个不同的主题，分别是什么？
体验式学习在学习内容上的特点是什么？
哈佛式案例学习的步骤是什么？ （ ）
在哈佛式案例学习法中，小组讨论包括下列哪些步骤？ （ ）
在哈佛式案例学习法中，小组讨论包括下列哪些步骤？
体验式学习有 6 个不同的主题，分别是什么？
”哈佛商业评论“定价的案例告诉我们（）。
根据哈佛分析框架，财务报表分析的基本程序的构成步骤有
及时组织新技术规章、事故案例、季节性作业办法、非正常应急处置等学习培训，做到“缺什么、补什么”。（)
美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案
案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：
案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结
阅读下列材料，回答问题。下面是两个教学设计案例：案例一江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。提出问题：江浙平原这样选择宅基地的原因是什么 相关知识：“气候资源与建筑”（必修本上册P56）等。学习方式：讨论式学习讨论分析：（1）房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南 （2）房屋前后为什么要视野开阔 （3）房屋前后为什么要有河流流经 案例二程庄
为什么要学习构建函数模型的步骤和方法？
