儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。
由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐渐形成习惯性反应，使得在以后问题解决中仍然用习惯反应去解决问题，这种现象是（ ）。
斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。()
能增加反应概率的刺激或事件称为（）。
使得新增加的表页的索引号变成某一张表的附表的方法是（）。
儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。
心理学研究认为，各种刺激必须达到某一最低限度（绝对感觉限阈），才能有效地引起（）器官的反应。
通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）
斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。
撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。
当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（）。
不确定性是指基于某一事件发生的结果的概率为()
惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。
长期在同一劳动环境中从事某一作业活动，机体通过神经系统复合条件反射使得各器官和系统更协调、反应更迅速、能耗节省而效率提高，这种状态称为（）
负强化指在行为出现时把不愉快的刺激撤消或者减少,这样可以增加行为的频率。
当厌恶刺激或不愉快情境出现时，若有机体做出某种反应，从而避免了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。这是（）过程。
回避条件作用也称回避学习，指当厌恶刺激或不愉快情境预示出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。以下没有基于回避条件作用原理的是（ ）。
儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。（2009年湖南）
当行为出现时撤消其所厌恶的刺激，该行为出现的频率增加，这叫做负强化。
正强化和负强化都会促使良好行为的增加，区别是正强化是通过给予好的刺激达到的，负强化通过撤消厌恶刺激达到的。
（）是个人对自己 是否具备达到某一一行为水平的能力的评判
项目存在以下风险:某一零件无法提供的概率是20%,这会导致成本增加30,000 美元;团队需要额外培训的概率是10%,其成本为12,000 美金;不需要进行第二次质量测试的概率为25%,其成本为8,000 美金。这些风险的预期货币价值是多少（）
如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为（）
弗罗姆的期望理论认为：只有人们预期某一行为能给个人带来有吸引力的结果时，人才会采取这一特定行为。根据这一理论，人们对待工作的态度取决于对三种联系的判断：努力和绩效的联系，即付出多少努力才能达到某一绩效水平，能否达到，概率有多大；绩效和奖赏的关系，即当我达到这一绩效水平后，会得到什么奖赏；奖赏和个人目标的联系，即这一奖赏能否满足个人目标，吸引力有多大，根据以上定义，下列可以用期望理论解释的管理手段是
