大学教师是培养高级专门人才的人才，因而大学教师的应具备（）素质。
国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。
我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。
在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。
一般来说，为培养提高新教师和经验缺乏的年轻教师宜进行（）。
现行《义务教育法》规定，加强教师培养工作，发展教师教育的部门是（）。
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质（）
主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
体育教师的培训主要由以培养，提高在职教师为主的）来承担。
在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。
在教师的培养体制中，所谓非定向培养是指（）
如何培养教师信息素养的培养？
能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力）
教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。
师资的培养目标就是培养具有（）的教师。
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
国家实行教师（）、（）、（），通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。
从源头上加强教师队伍建设，着力培养（)的教师队伍。
《教师法》规定的提高教师素质的法律制度包括（)、教师的培养与培训制度和教师奖励制度等。
贯彻实施卓越教师培养计划（)，大力推动师范教育人才培养模式转变。
