操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。
（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是（）。 ①个体自我评价低，容易多发从众 ②个体自信心强，从众较少 ③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响 ④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众 ⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为
（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。
小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。
环境影响评价是对项目建设活动可能对环境产生的()作用及这些作用造成的环境变化进行的系统分析和评价。
质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。
学业评价是对（）的价值判断。
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）
通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
质量评价是对工程实体具备的满足规定要求能力的程度所做的系统检查。对工程质量而言，评价可以是对（）以及工程实体质量所进行的检验评定活动。
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）
学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。
批评语是对学生的思想和行为进行否定评价的教育口语
化学学业质量水平是对学生 表现程度的描述。
不能把_______当作评价学生的唯一标准，将学生学业成绩当作评定教师业绩唯一标准的方式。
教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价；狭义的教育教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对____的评价，又称为学生评定
把学生在班组参与和课堂讨论中的表现情况作为学生学业成绩评定的一部分的评价方式是（）
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。
__是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅（）
使用质性方法评定学生数学学业成绩时，收集信息与资料的途径主要包括：观察、（)、自我反省、（)。
行为检核法是对有关行为出现的程度，或表现如何来进行判断，等级评定法是对行为是否出现作出判断。（ ）
