美国心理学家马斯洛将人的需求分为五个层次，（）；安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求。
奥尔波特把个人特质按照它们对性格的影响和意义不同，区分为三个层次，分别为：（）、（）、（）
将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的美学家是（）
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
心理学家奥尔波特根据个人特质在个体生活中的作用程度将人格的特质分为哪三类（）。
美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为（）
将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。
个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。
人们将管理活动分为高、中、基3个层次，即（）、管理控制层、执行控制层。
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。
儿童心理研究的方法论，从高到低可以分为3个紧密联系的层次：（）。
将酒店原来较多的薪酬等级压缩成管理、技术与服务等较少的几个类别，将同一类别内的薪酬级别范围扩大，而不同类别内的薪酬级别带有部分交叉与重叠。从而形成一种新的薪酬管理制度及操作流程，这种薪酬制度是（）
心理学家卡特尔将人格特质区分为（ ）。
心理文化学将需要分为哪几个层次？
心理文化学将需要分为哪几个层次?
心理学家卡特尔将人格特质区分为
选择题本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()
现象学美学家罗曼.英伽登则将艺术品分为四个层次，分别是()
弗洛伊德把人的心理活动分为哪3个层次？（)
将科学技术体系分为四个层次、十个组成部分的我国著名科学家是（）
33、心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
将特质区分为3个交叉重叠层次的是（)。
