布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和（ ）。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）
美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（）
将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（ ）
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
上个世纪美国教育心理学家（）带领着一个上百人的心理学家团队，历时十年对教学的目标开展了卓有成效的研究，并最终形成了认知领域、情感领域以及动作技能领域的教学目标分类。
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
心理学家布卢姆把教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域和（）领域
