劳伦斯・格林在健康促进计划设计中，把健康行为主要相关因素分为哪三类（）
促进行为改变不可缺少的因素是口腔健康（）
健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）
进行口腔健康促进的共同危险因素控制途径（）
健康城市的特征是将健康纳入当地政府的议事日程、制定健康的公共政策和广泛的策略，强调影响健康的（）、环境和经济等因素，通过联合行动使社区的文明程度得以提高，促进社会健康、环境健康和人民健康的发展。
健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。获得上述结果多采用的方法是（）
关于口腔健康教育和促进以下哪个陈述是正确的（）
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）
影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）。
以下是对健康促进学校的理解，不正确的是（）
世界卫生组织（）年曾经给健康促进做以下定义：“健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。”
以下不属于促进员工关系健康、和谐发展的措施是（）
研究心理、行为因素在维持健康、预防心身疾病，促进疾病康复的学科是()
以下不属于促进健康的行为是( )
促进健康不良行为的因素有外部奖励和：
健康促进直接作用于影响健康的决定因素，包括（)
健康促进的任务健康促进应力求通过以下（)3个主要核心策略促进健康的发展。
第三届世界健康教育大会提出研究以及传播保健知识和技术，影响人体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学是（）
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，采取什么手段，全面提高公民健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量
