文章写好后，放一段时间再拿出来修改，这是间歇修改的方法。
文章修改可以增强对词语和语体的敏感度，提高文体的自觉意识。
作文教学中，教师指导全班学生修改文章，能有效帮助学生提高"独立修改自己的文章" 能力的活动设计是( )。
文章修改的具体内容包括（）
主要反映蒙田的教育思想的文章包括（）
下列哪种情况应该在文章内容修改之列（）
《农业技术推广法》修改的主要内容是（）。
下列选项中不属于修改文章范畴的是（）。
文章的外部结构，是指文章的外部存在形式。它的主要内容包括文章的（）。
文章修改的一般程序是（）。
诵读法修改文章不可取。
文章写好后，放一段时间再拿出来修改，这是间歇修改的方法。()
怎样培养学生修改文章的能力。
某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
修改文章的初稿可以归纳为：“（）”四个字，而以删、改为主。
修改对于文章写作是无足轻重的事。
文章修改与作者的个性无关。
论述类文章主要的结构方式包括（ ）
写作者自我修改文章的方法有（ ）
小王需要修改文章中已经设定好的标题1样式的内容，指针需要放在应用标题1样式的内容上，再修改样式的格式。
文章摘要的主要内容不包括什么？
修改对于文章的质量非常重要。
公文写作时，文章结构安排的环节主要包括（）
文章修改润饰主要采用（)、（)、（)、（)的方法。
