“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）
体态律动学的二个主要内容是什么？
不用钢琴，即可进行多声部音乐创作，或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响，产生共鸣，此特征描述的是（）。
要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指（ ）。
在作曲技巧上，首创“螃蟹式轮唱曲”——第二声部反常地将第一声部的旋律从末尾开始倒着唱回去，“倒影式轮唱曲”——把第一声部旋律中的每个音程均做反向进行的音乐派别是（）。
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。
在最早出现的复调音乐体裁中，附加声部被称为（）。
简述体态律动学的二个主要内容。
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指的是（）。
体现音乐的全部思想和主要思想，用调式关系和节奏、节拍关系组合起来的，具有独立性的许多音的单声部进行，叫做（）。
“体态律动”教学理论是瑞士音乐教育家（ ）首创的。
“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式”是（）教学法。
一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。
在最早出现的复调音乐体裁中，格里高利圣咏声部被称为（）。
体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个（）和心灵去感受音乐。
男性，71岁，二年来无诱因逐渐出现行动缓慢，行走时上肢无摆动，前倾屈曲体态。双手有震颤，双侧肢体肌张力增高。无智能和感觉障碍，无锥体束损害征。进行VMAT2显像结果可能是：
复调是单声部音乐还是多声部音乐？
体态律动 名词解释
律动，是指用人体的整个肌肉和心灵去感受音乐节奏的疏密、旋律的起伏、情绪变化的节律。它强调幼儿只有在身心两方面都真正投入到音乐进行中去以后，内心对音乐的感受、理解才是精确的、生动的，同时由此而产生的动作才可能是一种真正充满生命律动的体态。（ ）
【多选题】（02:11-03:18)此段为第二变奏,音乐变得非常节制,但却非常平易近人。中声部弹奏出的阿贝格主题彬彬有礼,上下声部有意延迟半拍出现,造成一丝不安的感觉。以02:42为界,前段阿贝格主题和后段阿贝格主题如同两人在对话,下列描述正确的有哪些？
达尔克罗兹体态律动教学法由以下几个部分组成：（）。
2、小学音乐教学，教师在引导学生做声势律动，画图形谱以及演奏乐器等教学活动时，所运用的教学方式体现了同一个特点是（）
复调音乐是“主调音乐”的对称，以前称“对位”，是由两条或两条以上各自独立或相对独立的旋律线，有机的结合在一起，同时或相继出现，协调地流动、展开所构成的多声部音乐。（）
