《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。
“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是,使人类创造的一切文明中的优秀文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把()的优秀文化精神弘扬起来。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”,大学的学习生活既需要耐得住寂寞的潜心苦学,也需要相互交流、沟通,树立()的理念。
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。
《学记》指出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学要遵循( )教学原则。
一棵树上的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不到。只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬。苹果突然落了下来,摔在地上,成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手。却又失手。但不算白费力气,至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是:( )
“我不仅承受过不理解,甚至承受过挫折,我的成长不是一帆风顺的。但是我没有一天屈服过,屈服困难、屈服压力。我总是想,我会成为一个有用的人”。这启示我们()。
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
《学记》:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”指的是()
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。
《中国青年报》载文指出,法律是公民权利的保护神,“不侵犯权利”是社会宽容的底线。这种权利,如霍姆斯所言:就好比我可以挥动拳头,但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这给我们的启示是()
“独学而无友。则孤陋而寡闻”,说明了( )的重要性。
“独学而无友,则孤陋而寡闻。”因此,大学生应该树立()的学习理念。
孔子说,“独学而无友,则孤陋而寡闻”。人与人交往,是必要的,在精神层面可以交流: ( )
“独学而无友。则孤陋而寡闻”,说明了( )的重要性。
客我交往的特殊性主要表现在四个方面,指出以下四个选项中哪个不属于这四个方面的内容?()
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点()
邓小平曾经指出:“我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”这启示我们()。
恩格斯指出:“伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无论从哪方面学习都不如从自己所犯的错误的后果中学习来得快。”这启示领导者应该()。
()曾说过:“独学而无友,则孤陋而寡闻
郭沫若在《古代文字之辩证的发展》指出:“汉字究竟源始于何时呢我认为,这可以从()距今的年代为指标
下列对名言古语的理解正确的个数是() 1“功崇惟志,业广惟勤。”告诉我们青春的探索需 要自信 2“独学而无友,则孤陋而寡闻。”告诉我们学会学 习,需要掌握科学的学习方法 3“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大 焉!”告诉我们要学会接纳自己,接纳自己不满意的 部分,主动改正缺点,做更好的自己 4“向死而生,反求诸己。”告诉我们因为有死亡的 存在,生命才会显得光芒四射。所以要自强不息,不 畏挫折,活出自己 5“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这句古语 所追求的精神境界是止于至善
哈佛大学校长福斯特在开学典礼上指出:“教育的目标就是要确保学生能辨别“有人在胡说八道”。这启示我们要()