5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。
5-6岁幼儿初步理解量的（）。
在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。
5-6岁幼儿积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的（）。
在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（）。
在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（ ）。
5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力？
5--6岁幼儿能够（）
5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和（）唱歌。
5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（）
5――6岁幼儿能快跑（）米左右。
5-6岁幼儿的情感包括（）
第三学段（5～6年级）的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）字。
5-6岁幼儿能用一定的（）验证自己的猜测。
5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是（）。
5—6岁幼儿嗓音能达到的音区是（）。
5-6岁幼儿能辨别自己的（）。
5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。
5—6岁幼儿的情感不包括（ ）。
5-6岁幼儿的典型性表现是（）
下面说法中，（）是5—6岁幼儿学习科学的特点。
以下不是5-6岁幼儿心理发展的特点（）
5～6岁幼儿连续看电视的时间不能超过（）
《3-6岁儿童学习与发展指南》建议5~6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过（）
