5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。
在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。
5-6岁幼儿能躲避他人过来的球或扔过来的（）。
5-6岁幼儿积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的（）。
在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（）。
5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪。知道（）自己某种情绪的原因，并努力缓解。
在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（ ）。
5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。
5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。
5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）左右。
5-6岁幼儿能（）、连贯、清楚地讲述一件事情。
5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和（）唱歌。
5――6岁幼儿能快跑（）米左右。
5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并（）。
5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。
5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）分钟左右。
5-6岁幼儿能用一定的（）验证自己的猜测。
5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是（）。
5-6岁幼儿（）中能与他人互相配合，也能独立表现。
5-6岁幼儿能连续行走（）以上。
5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。
5-6岁幼儿能用自己制作的（）布置环境、美化生活。
（ ）岁幼儿能正确辨别各种基本的结合图形。
