小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。
定性决策方法包括：专家调查法、名义小组法、头脑风暴法、德尔菲技术法、电子会议法（）。
有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（ ）的学习风格。
李刚所在的研究性学习小组准备研究太湖蓝藻问题。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近期太湖水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的（）。
（）也称专家小组法,这种方法是采用征询意见表,利用通信方式,向一个专家小组德尔菲法进行调查,将专家小组的判断预测加以集中,利用集体的智慧对市场现象未来做出预测。
（）也称专家小组法，这种方法是采用征询意见表，利用通信方式，向一个专家小组进行调查，将专家小组的判断预测加以集中，利用集体的智慧对市场现象未来做出预测。
社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。
在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用（）方法，增强培训效果。
社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组，小柳协助这些老人正视自己的角色变化，学习适应退休后的生活。在小组内，有些退休老人主动表达自己的困惑，有些老人提出发展的意见，在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见，最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（）模式下的小组工作。
某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业；当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（）。
定性决策主要有专家调查法、名义小组法、头脑风暴法、德尔菲法、电子会议等，其中以（）和（）最为常用。
在市场调查的方法中，与焦点小组座谈相比，深层访谈法的优点是()
运用小组讨论法进行组织需求分析调查的缺点包括组织成本较高，要花费较多的时间、财力和物力。
某课外兴趣小组对本地汽车拥堵状况开展调查，并从相关渠道获得了各主要路口的当月交通状况及汽车流量数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）
常见的收集数据的方法有直接测量法、（）、焦点问题小组法等。
在哈佛式案例学习法中，小组讨论包括下列哪些步骤？ （ ）
拼图教学法中，每个小组最好人数一致，尽量避免有些小组4人，有些5人或者6人。如各组人数无法一致，可以减少小组人数，降低“多余”学生数目。然后把“多余”学生，加入某个或某些小组，与组内某成员共同承担同一个内容模块的学习。这些学习小组被称为“专家组”。@font-face { font-family: 宋体;}@font-face { font-family: Cambria Math
在哈佛式案例学习法中，小组讨论包括下列哪些步骤？
拼图教学法中，每个小组最好人数一致，尽量避免有些小组4人，有些5人或者6人。如各组人数无法一致，可以减少小组人数，降低“多余”学生数目。然后把“多余”学生，加入某个或某些小组，与组内某成员共同承担同一个内容模块的学习。这些学习小组被称为“专家组”。
推进社会主义民主政治建设，需要全体公民的共同参与。某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组，通过实际调查搜集到大量的材料。对以上研究性学习小组的行为认识正确的是（）
关键的绩效指标可以通过()使用来确定，这些方法包括个人访谈、小组访谈、问卷调查和电话询问等。
根据调查视角的不同，可以将调查法分为横向调查、纵向调查和固定样本连续小组。（)
下列哪些是超常儿童学习训练的主要方式。 A. 个别化学习训练 B.差异学习训练 C.自主学习训练 D.兴趣小组学习法
小组领导的方式一般可分为专权式、民主式和（)
