“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
“爱是深深地理解和尊重”这一观点的提出者是（）。
正确看待学生心理发展过程中出现的种种（），使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。
自古以来，无论在文学作品中，还是现实生活中，爱情和婚姻始终被视为个人幸福之命脉所系。多少幸福或不幸的喟叹，都缘此而起。按照孔德的说法，女人是感性动物，爱情和婚姻对于女人的重要性自不待言。但即使是男人，在事业上获得了辉煌的成功，倘若在爱情和婚姻上失败了，他仍然会觉得自己非常不幸。 下列对这段文字的理解.不恰当的一项是（）
王威《走进心灵，师爱无痕》提出：正确看待心理发展过程中出现的种种（），使同学们切身感受教师的尊重、理解和信任。
1903年出版的《女界钟》一书中，呼吁妇女应得入学、交友、营业、掌握财产、出入自由、婚姻自主和参政等7种权利，提出“爱自由，尊平权，男女共和”的主张。表明（）①主张婚姻自由呼吁妇女参政②将提倡女权与民主共和并举③是民国初年张扬女权的成果④将妇女解放同反清革命相连
“ 萨特提出：只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”这句描述是有误的。
“爱是深深地理解和尊重”这一观点的提出者是：
爱情和婚姻的伦理判断是：
爱祖国的灿烂文化，就是要认真学习和真正了解祖国的历史，在充分理解和尊重的基础上，积极推动祖国优良历史文化传统的传承和发展。
罗素认为，爱情和婚姻的组成要素包括
美国心理学家斯腾伯格提出了的爱情三角理论，他认为爱情由三个基本成分组成：（）（4.0分）
近代法国启蒙思想家卢梭曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是（ ）
婚姻唯一的考虑因素应该是爱情,不能理解物质或经济作为考虑因素。()
婚姻唯一的考虑因素应该是爱情，物质或经济作为考虑因素是难以理解的。（）
互相关心，互相爱护，互相尊重，是基于社会稳定的爱情婚姻的伦理判断。
婚姻唯一的考虑因素应该是爱情，不能理解物质或经济作为考虑因素。（）
为了培养学前儿童创造能力，我们要创设平等、信任、理解、尊重、和谐的（）。
爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
美国心理学家斯腾伯格提出了的爱情三角理论，他认为爱情由三个基本成分组成：（ ）
尊重原则是指相互尊重，理解和信任，是协调医患关系的基础。
近代法国启蒙思想家卢梭曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是（ ）
婚姻幸福与女性独立未必成正比，因为婚姻是有关人性理解、沟通与妥协的人际关系的特殊形式，独立、自爱只是爱的前提之一。
美国著名心理学家斯腾伯格对爱情进行分类，提出了“爱情三因论”，认为爱情由（）（）和（）三种成分构成。
