根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是( ）。
上面俩位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？
对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（）。
当青春期出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，对学生进行心理辅导的原则有（）。
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。
性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。
学校应当配备（）辅导员，有针对性地适时地对未成年学生进行生理心理健康教育和青春期教育，对行为有偏差心理有障碍的未成年学生及时给予必要的关心和指导。
进入青春期的青少年的心理特征是（）。
叛逆心理是青春期的青少年普遍存在的一种个性心理特征。
青春期的学生的心理状态主要处在一个（）的状态。
青春期学生的心理特点有：（）
青春期的心理变化：青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
属于青春期心理发育特征的是（）
有同学说：“我上个月过关考得比较好，我学起来干劲十足，但这个月考砸了，我学得没劲了，干什么事情都提不起精神”，青春期的同学总是遇到很多心理方面的问题，今天的你还是处于青春期的学生，明天的你将是社会的栋梁，请以“今天的我和明天的我”为题，分析今天的我的心理特点，并描述明天的我将是什么样。
青春前期第二性征发育的羞涩心理出现，以（ ）为典型特征。
青春后期的性心理发展特征为：
青春期学生的心理特点包括 （ ） 。
心理行为符合大学生的年龄特征:大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。
某13岁男孩，经常出现不听从父母安排，常用自己的标准衡量是非曲直。该男孩青春期心理特征属于()
◑各类人格障碍最主要的特征是()。◑A.一般始于青春期◑B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系◑C.认为自己对人无任何责任◑D.否认自己的人格障碍
13岁男孩，近期出现不听从父母安排，常用自己的标准衡量是非曲直。该男孩青春期心理特征属于（）
青春期的中学生容易产生焦虑症、抑郁症、强迫症、人格障碍与人格缺陷等心理健康问题（）
家庭结构和内部关系改变，职业认同感受到冲击，青春期的心理冲突复活，意识到 职业机会有限而产生焦虑，承认时间有限和生命有限的事实，从而产生心理变化。这些是属于哪个阶段的特征（）
