情绪是一种混合的心理现象，它是由独特的外部表现、生理唤醒和（ ）三部分组成的。
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种意识和情感体验。
品德是一种个性心理特征。
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
道德是一种（）现象，是伦理学和社会学的研究对象。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）
幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
不注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程而存在的一种心理现象，是心理活动对一定对象的指向或集中。
品德是（）和教育学的研究对象。
信用是一种心理现象，其心理特征和基本表现就是信用的权利和义务。
（判断题）抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。（1.0分）
抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
探索性研究是解释教育现象、问题和事实“为什么”的一种研究。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
（）是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法
()主要通过网络道德教育过程，内化为网络主体的道德品德和网络行为及习惯来实现其功能，是一种软规范。
（)方法又称定量评价方法,是一种以数字和度量来描述和说明教育现象、课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的方法。
儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用教育治疗、心理治疗和（）的方法予以矫正
