高等教育心理学研究的对象是（）。
教育心理学的研究对象是（）。
我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
品德是一种（）现象，是教育学和心理学的研究对象。
教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。
留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的，托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织，应开展对留守儿童监护人的教育培训，转变监护人的教育观念和育儿方式，提高他们对留守儿童抚养教育的责任心，并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。
心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。
幼儿教育心理学研究内容是什么?
小学教育心理学的研究对象是（）。
心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
教育管理心理学的研究对象是（）
在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。
学校教育心理学的研究对象是（）。
大家比较认同的，教育管理学的研究对象是（）
幼儿教育心理学研究的过程包括：（ ），（ ），（ ）
心理学，特别是教育心理学、认知心理学、心理语言学的研究成果对日语教学研究具有非常重要的指导作用。
幼儿教育心理学的研究原则有：（ ），（ ），( ).
教育心理学的研究对象是
幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（）
