建立良好的制度文化是班级文化建设的一项重要任务。
文化体育节属于（）类班级活动。
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）
班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（）
班级文化建设的真谛和真正意义在于塑造文化集体。
班级文化建设包括（）。
班级制度文化的建设要求有哪些？
()是班级文化的灵魂文化。
班级文化的建设就是班级环境的建设（）
班级文化是校园文化的子文化。()
什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？
班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况。
班级的物质文化属于（），包括教师内的布置与（）等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。
班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。
班级也有文化，班级的文化也约束着老师的行为。
班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）
班级中不能存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。
中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。
班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况。（）此题为判断题(对，错)。
班级文化可分为“显性文化”与“（)”。 A.行为文化 B.制度文化 C.隐性文化
◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂，是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化
1、班级文化建设的策略是以（）化人，让班级文化成为班级的集体“脸谱”
