学员管理人员对学员的不同认识会导致学员管理工作的侧重点不同，但不会直接影响到管理工作水平和管理目标的实现。
在实际培训过程中，根据学员的特长和不足，（）可以取得良好的培训效果。
学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。
企业培训师每设计一个培训过程，都要考虑如何运用启发式，来激发学员的（）。
（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
讲义内容应满足（）和培训指导要求、适应学员基础知识水平和接受能力。
企业培训师每设计一个培训过程，都要考虑如何运用（）式，来激发学员的积极性和主动性。
对女学员应讲究说话方式，以（）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
（）是一种发挥集体智慧，解决实际问题，分享工作经验的方法。对于营销人员培训，由参训学员提供本人或所在团队曾经发生过的棘手问题，在培训课中由全体学员共同分析和评价，提出解决问题的建议和方案；对于管理人员的培训，则针对在实际工作中遇到的管理难题确定研讨专题，由参会的管理人员共同讨论，以达到互相启发，互相交流的目的。
在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行独立实际操作训练。（）
教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和()。
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作的能力。
院校学员思想政治教育，以政治理论课教学为主渠道，与经常性思想工作相结合，由院校党委、机关安排部署，承担政治理论课教学任务的单位和学员队具体组织实施。着重（）
学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。
拓展训练的综合性特点主要指所有项目都以体能活动为引导，引发出（）。有明确的操作过程，要求学员全身心地投入。
在指导操作和独立操作训练法中，应注意让学员反复地进行独立实际操作训练。（)
在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行对立实际操作训练。（)
（）有利于培养学员综合运用书本知识从事实际工作的能力，有利于培养学员的独立性和创造性。
不按教学大纲规定的学时进行教学，随意缩短教学时间，实际上已经侵犯了学员的利益和权利。（)
学员分析就是对将要接受该项培训的学员的（)等进行综合的分析，以确定培训形式和方式。
某学员在才士集团购买某博士的微职位课程时，关于“支付”功能需求描述如下：如果该学员进行支付时，可以使用信用卡支付或支付宝支付。从中抽象出3个用例：支付、信用卡支付和支付宝支付，这3个用例之间的关系是（）
培训教案，是根据（)和培训学员的实际情况制订的授课方案。
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作问题的能力。（)
