在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。
皮亚杰采用（ ）进行研究，认为儿童的道德认识发展要经历三个阶段：（ ）、（ ）、（ ）。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的心理学家是（）
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
【2013年烟台莱州市真题】皮亚杰设计了道德两难问题，对儿童的道德判断力进行了研究，最终提出了三种水平六个阶段的道德认知发展阶段理论。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
以采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）
