西方社会学于19世纪末20世纪初进入到作为一个独立学科的形成时期，其代表人物是（）
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的新闻事业进入（）阶段。
教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。
在20世纪初至二战前，质量检验阶段具有代表性的人物有哪几位（）
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，根本原因是（）
（）也称事后检验阶段，是质量管理的初级阶段，一般以20世纪初至20世纪40年代以前为界。
传播学形成于20世纪初至40年代的美国。
乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的()。
19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的一法国第一位社会学教授（）为代表的实证主义社会思潮。而德国社会学家（）倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的（）社会学，也产生了持久而重大的影响。
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二，它们是：（）。
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。
19世纪末20世纪初，消费心理研究开始涌现，与这一时期消费心理研究联系在一起的重要理论是（）
19世纪末20世纪初，管理学形成了，在管理学形成之前的两个阶段是（）阶段。
乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）
19世纪末20世纪初,资本主义进入( )阶段。
20世纪初至21世纪60年代，中美关系的实质是( )（1.5分）
经典丝绸之路的描述与研究，是19世纪末20世纪初的以下几位学者做出的？
表现主义是20世纪初至30年代盛行于欧美一些国家的文学艺术流派。
19世纪初至二战结束之前是国际非政府组织发展的第一个阶段。()
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究的（）
