第二次技术革命也叫“电气革命”，是以什么发明为主要标志的，发生于19世纪末至20世纪初。（）
教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。
19世纪末到20世纪初，成为旅游经济学研究的发源地的是（）。
现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以义务教育制度的确立为（）。
19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
19世纪70年代至20世纪初，中国的对外贸易结构是殖民地形态的对外贸易结构。其中，资本帝国主义国家与中国的贸易活动中存在着典型的（）
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
自17世纪初成立至19世纪30年代前期，英国东印度公司始终垄断了与东方尤其是中国的贸易，其原因不包括（）
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
（）和（）是盛行于17世纪至19世纪初欧洲的文学创作方法。
美国和德国在19世纪至20世纪初经济超过英法的共同原因是（）
进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
单元教学最早出现在19世纪末、20世纪初，是（）“新教育运动”的产物。
19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的哪些变化对行政学的研究提出了要求。（）
19世纪末20世纪初，消费心理研究开始涌现，与这一时期消费心理研究联系在一起的重要理论是（）
“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。
19世纪末至20世纪初，被誉为“科学管理之父”的（）提出了科学管理理论。
经典丝绸之路的描述与研究，是19世纪末20世纪初的以下几位学者做出的？
19世纪末至20世纪初以来，德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中
19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是（）
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究的（）
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改变学校传统教育，以适应社会和生活发展的变化要求的教育运动，这个运动为（）
