19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。
教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。
公共行政学从19世纪末20世纪初成为一门独立学科开始，就已形成了一种专门的学科。
19世纪末到20世纪初，成为旅游经济学研究的发源地的是（）。
由卫生学明确拓展为公共卫生学开始于19世纪末20世纪初，这是人类医学史上的“第一次卫生革命”，即个体医学发展为（）。
西方社会工作的专业发展是从19世纪末20世纪初开始的。
20世纪初德国心理学家（）开始系统的研究宗教禁忌。
19世纪末一20世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。
20世纪末与21世纪初，积极心理学蓬勃发展，逐步成为与传统心理学研究重点相反的独立学科。
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）
19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的哪些变化对行政学的研究提出了要求。（）
世界市场的形成开始于19世纪（）年代，结束于20世纪初
在心理学成为一门独立学科之前，心理学思想在社会上已经产生了影响。19世纪初影响比较大的研究有（）
经典丝绸之路的描述与研究，是19世纪末20世纪初的以下几位学者做出的？
自 19 世纪末 20 世纪初，作为“世界工厂”的英国经济开始衰退。该衰退过程经历了 ___________________.
早期的城市社会学研究阶段是19世纪初至20世纪初，欧洲社会学家把城市纳入社会学研究范畴，运用社会学的理论和方法对城市进行考察，提出了一些城市社会学思想，强调从社会结构和社会心理等不同角度探讨城市的本质，代表人物主要有（）
19世纪末到20世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。()此题为判断题(对，错)。
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究的（）
