属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（ ）。
为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验）》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是( )。
《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议中提倡的是（）。
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准（实验）》在“设计•工艺”内容系列中设置的内容是（ ）。
为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了五个内容系列，供学生自主选择，以下选项中，不属于高中美术课程系列的是（ ）。
“篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个：
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。
对《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议的说法不正确的是（）。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（ ）。
下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。
根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。
下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》中的美术教学建议是：
《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（ ）。
《普通高中美术课程标准（实验）》中对于绘画·雕塑成就标准描述不正确的是（）。
微电影在《普通高中美术课程标准（实验）》中属于（）
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程理念之一的是（）
根据《普通高中美术课程标准（实验）》要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。
对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择 （）
下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议的是（）
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”，简述通过该块的学习，学生能够获得的美术成就标准。
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
