在创新思维活动中，顽强的意志是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的（）。
直觉思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐性顿悟的思维方式。
培养创新思维时通过（）来激发潜能。
对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维
创新带头人现象属于激发组织创新力的（）类型的因素。
从组织自身的角度讲，有三类影响因素对于激发组织创新起着重要的作用，即组织结构与资源、组织文化和（）
灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
根据奥斯本及其他研究者的看法，头脑风暴之所以能激发创新思维，得益于（）
在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与（）的环境。
限制创新思维的主要因素有哪些？
现实生活中，阻碍了创新思维主要有经验定势、权威定势、书本定势与从众定势等因素。
9.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。（）
激发思维创新的首要因素的意志。（)
华润万家学院的学习发展理念包含赋能于人，传承万家实践智慧；挖掘潜能，激发零售创新思维；学以致用，推动知识创造价值（）
（）是创新思维的保证因素，它表现为人为了达到一定的目标，自觉地运用自己的智力和体力进行活动，自觉地同困难作斗争，以及自觉地节制自己的行为
以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
管理创新动机是指创新主体内在的激发管理创新的因素，这种因素不同于管理创新到动的因素，前者是管理创新主体的（)，后者则是（)
目的在于产生新观念或激发创新设想的无限制的自由联想和讨论是逆向思维。（)
在管理活动中，最能激发管理者的创新思维的因素是目标、意志、兴趣和（）等
在管理活动中，最能激发管理者创新思维的因素有（）
（）是激发管理者创新思维的保证因素
下列因素中，最能激发管理者创新思维的因素包括（）
