观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）
美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）
教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）。
科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（ ）。
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（）。
严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。
了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。
深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）
聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。（）
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。
教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。
在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。
教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（）。
作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（）。
教师认识与了解学生特点的基本途径是（）
在了解自己的方法中，由学生记载，由教师加以研究判断，借以了解学生情况的方法是（）
（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )
在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是（）
“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)
（）是教师了解学生获得教育依据的重要能力。
教师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验教学效果，教师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些还弄不清楚，以便进行恰当的补救。这样的测试是（）。
