推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是（）
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。
教育是发展之本，是社会进步的源泉和基础。因此政府应不计一切代价地发展教育。
从高等教育发展角度，高校教师的（）是我国高等教育健康发展的生命线。
针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。
中国教育信息化的（）是：一是积极发展现代远程教育，构筑终身教育和学习体系；二是通过教育信息化推动教育整体改革和发展，实现教育现代化；三是大力培养信息化人才，为国家信息化和信息安全服务；四是发展教育信息产业，促进国民经济发展。
教育均衡发展是教育公平与教育和谐发展的基础保证，但教育的均衡发展并不是平均发展。
学生发展是教育永恒的追求，教育的基本功能之一就是促进人的发展。从教育产生至今，教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
现代教育的发展趋势是（）、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（ ）。
教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育发展规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是（）
教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。
制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是（）
走（ ）发展道路是我国高等教育发展的必由之路。
对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是()。
高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，走开放式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。（ ）
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是教育常常与社会政治经济发展_____。
教育发展的规模和速度与经济发展的水平有直接关系，社会经济和生产力发展的规模和速度对（）,特别是高等教育领域内各学科和专业发展的规模和速度等都具有重要影响
（）是确定教育事业发展方向，..教育事业发展的战略原则和行动
