以下属于我国课程实施方面的改革趋势的是（）

A . 重视课程的标准化建设 B . 重视课程内容的现代化、综合化 C . 重视基础学科和知识的结构化 D . 重视能力的培养 E . 重视个别差异

A . 重视课程的标准化建设 B . 重视课程内容的现代化、综合化 C . 重视基础知识的结构化 D . 重视能力的培养 E . 重视个别差异

A . 0—6岁 B . 3—6岁 C . 4—6岁 D . 3—12岁

A . 幼儿园课程管理多远化、自主化 B . 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 C . 幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务 D . 幼儿园课程与社区教育和服务相融合

A . 学生学会学习 B . 新的学习方式 C . 立足过程，促进发展 D . 甄别和选拔功能

A . A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化 B . B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价 C . C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价 D . D、强调质性评价，采用多样化的评价方法 E . E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移

A . 更强调师生间的交流与合作 B . 更强调课程的开展性目标和表现性目标 C . 更强调终身学习 D . 更强调教育的全面性和基础性

A . 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 B . 0-6岁学龄前儿童教育课程一体化 C . 幼儿园课程与社区教育和服务相融合 D . 重视教师职业水平的提高 E . 幼儿园课程管理多元化、自主化

A . 麻省理工学院（MIT）模式 B . 牛津模式 C . 哈佛模式 D . 筑波模式 E . 剑桥模式

A、改变注重书本知识的现状 B、关注学生的兴趣 C、以学生以有的经验为基础 D、加强与实际生活的联系 E、培养学生的探究意识与创造意识

A . 重视课程的标准化建设 B . 重视课程内容的现代化、综合化 C . 重视基础学科和知识的结构化 D . 重视能力的培养 E . 重视个别差异

A . 第五 B . 第六 C . 第七 D . 第八

A . 增设职业性课程或专业 B . 开设大量选修课，或加大选修课程的比例 C . 运用新信息技术，使课程实施方式多样化 D . 开设自由研究课程，使课程形式多样化 E . 加强实践教学环节

A．重视个别差异 B．重视课程内容的现代化、综合化 C．重视基础学科和知识的结构化 D．重视能力的培养

<span style="font-family: 宋体;color: rgb(51, 51, 51);letter-spacing: 0;font-size: 14px">下列属于我国课程改革的发展趋势的有( )。</span> <span style="font-family: 宋体;color: rgb(51, 51, 51);letter-spacing: 0;font-size: 14px">A.改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习</span> <span style="font-family: 宋体;color: rgb(51, 51, 51);letter-spacing: 0;font-size: 14px">B.农村课程设置要为当地社会经济发展服务</span> <span style="font-family: 宋体;color: rgb(51, 51, 51);letter-spacing: 0;font-size: 14px">C.在课程内容上改变课程内容繁、难、偏、旧的状况，强调课程内容与社会生活的联系</span> 多选题，谢谢

A．综合性 B．均衡性 C．选择性 D．基础性