自愿参加学习小组，大家共同学习，资源共享，互通有无，或利用资源补充团体学习中的不足。学习内容弹性很大，学习的效果最好，据以上自我导向学习的描述，确定学习类型属于（）。
17年是正式进行（）工作的第一年，开展扶贫工作成效考核和第三方评……进一步传导压力、压实责任、形成导向，促进真扶贫、扶真贫、真脱贫。
幼儿对他人的认知是自我中心的，随着年龄的增长，在社会互动的作用下，到青少年阶段，个体自我中心完全消失。
团体咨询与个别咨询都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。这表明团体咨询和个体咨询的（）
费德勒认为，在团体情况（）的情况下，任务导向型是有效的领导类型，效果较好。
职业责任包括职业团体责任和从业者个体责任两个方面。
社会工作者常常强调个人对社会团体应尽的职责，而较少顾及社会团体为成员提供自我实现所需的机会和资源的责任。
团体动力增强后，领导者应将团体的进行架构引导向（）上，针对团体预定的主题、功能来选择团体活动。
安全阀的公称压力指安全阀在常温下的最大允许压力，对高温容器要考虑阀体材料因高温强度受到削弱应降低安全阀的（）。
危难是因社会或个人原因，个体的身体受到严重损伤、个人的基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存受到严重威胁、以至生命遭遇危机的状态。社会工作在解救服务对象的危难时，主要承担下列责任（）。
教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（ ）
班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。
在压力反应导向的管理中对于压力生理反应的消除，主要是通过一系列的心理训练，使个体学会控制自己的生理反应，从而消除或减轻紧张反应。这些心理训练方法有（）。
简述自我观念对于个体的重要功能。
自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能
印象管理是指一个通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心。人类的一种基本动机是，不论个体在组织内部还是组织外部，都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待，试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。
危难是因社会或个人原因，个体的身体受到严重损伤，个人的基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存受到严重威胁，以至生命遭遇危机的状态。社会工作在解救服务对象的危难时，主要承担下列责任：()。
【选择题】个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫（）。
公称压力指安全阀在常温下的最大允许压力，对高温容器要考虑阀体材料因高温强度受到削弱应降低安全阀的（)。
镇江港的共同价值观是，成就客户善学善行责任导向自我批判和（）
在正常情况下，学生对违反校纪和违反社会公德的行为，具有羞耻感、负罪感和自责感，因而能够遵守社会道德规范和学校纪律。但有一部分学生却往往将自己融于某群学生整体之中，导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，做出一些个人单独活动时不会出现的行为，他们喜欢集体起哄、相互打闹追逐，甚至成群结伙地故意破坏公物、打架斗殴等。这种现象属于（）行为
自我概念的组成中,个体对自已的社会人口特征如年龄、性别、职业、社会团体成员资格,以及社会名誉和地位等的认知与感受,称为（）
6、在多维度的自我中，是指个体对自己在与他人交往（关系）中的价值及胜任感的看法称为（）。
