医德修养要坚持()。
医务人员进行医德修养应除外()
医德修养与医德教育的辩证关系是()
医务人员的医德修养不能够()。
医德理论修养直接解决的矛盾是().
医德修养的方法有()。
下列各项,不属医德修养内容的是()
医德修养要坚持()
医德评价是促进医德修养提高的动力。
躬亲实践的医德修养方法,医务人员在医德修养中应该做到()
医务人员的医德修养不属于医德的()。
医德修养与医德教育的辩证关系是()。
医德教育应以正面教育为主,理论联系实际,注重实效,长期坚持不懈,要实行医院新成员的()
医德修养的根本途径和方法是坚持
什么既是一种医德修养方法,又是一种医德修养境界()
护理道德修养要坚持()。
我们要从医德这个角度去提升自己做人的修养,清代著名医家吴鞠通就讲过以 ( ) 统才。
我们要从医德这个角度去提升自己做人的修养,清代著名医家吴鞠通就讲过以()统才。
医务工作者如果不认真进行医德修养,要培养良好的医德素质是不可能的
树立医德修养的他律观,就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督,从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
卫生资源的分配应遵循的基本医德要求是:坚持公正分配和()分配。
提升医德修养的根本途径和方法是坚持()