美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。
泰勒的课程论经典著作是()。
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
拉尔夫・泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著（），阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。
“现代课程理论之父”是（）。
美国学者佛雷德里克.泰勒被称为“科学管理之父”，按照他的理论，管理的中心问题是管理的（）。
（）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。
课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。
被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的 【 】
被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（)。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分
现代课程理论之父是（）
“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为，课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。（)
课程论中的“泰勒原理”涉及哪几个基本问题？（)
