导生制学校
在19世纪初出现导生制的国家是()
18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。
“导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的（）。
19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
应该学校中出现了“导生制”是在（）
19世纪初，洪堡对德国各级学校进行整顿和改革，他创建了（）大学。
“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。
19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。
“导生制”学校诞生于（）。
19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是（）。
为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。
19世纪末、20世纪初，美国提出了一系列新的外交政策，主要有（）
19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）
导生制的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。
19世纪末20世纪初日本著名思想家和禅宗大师（ ）旅居美国，从事佛教经书的翻译等活动，对禅宗的西传作出了巨大贡献。
19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）
在19世纪初期，英国学校中出现了______，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
19世纪初，英国学校中出现了____，极大地推动了班级组织的发展
19世纪中期，（）取代导生制，成为初等教育教师培训的主要形式。
19世纪初，英国学校中出现了“（）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用
