经典的区位理论是由19世纪德国著名经济学家杜能和20世纪初德国著名经济学家韦伯创立的。
公司人格否定制度起源于19世纪末的美国，流行于20世纪初的英国和德国。
19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
19世纪初，洪堡对德国各级学校进行整顿和改革，他创建了（）大学。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是（）。
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
真正让心理学在社会上最早产生广泛影响的是19世纪初德国加尔所创立（）.
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
美国和德国在19世纪至20世纪初经济超过英法的共同原因是（）
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
德国在19世纪初所构建的哲学体系，又被称为（）？
19世纪初的《法国民法典》和19世纪末的《德国民法典》，均是以罗马法为基础编纂而成的。从《法国民法典》到《德国民法典》同罗马法的本质和渊源联系上看，下列命题中正确的是（）
19世纪末到20世纪初古典管理理论在美国、法国、德国等西方国家形成，其代表人物主要有（ ）。
以下哪一项指的是德国在19世纪初所构建的哲学体系？（）
德国在19世纪初所构建的哲学体系，又被称为？
19世纪末至20世纪初以来，德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中
19世纪末，各帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮，被德国占为势力范围的是
材料1：贝克莱认为，存在就是被感知，人的各种感觉构成了事物。黑格尔认为，整个世界是绝对观念的外化和产物。（摘自《人类知识原理》和《18世纪末—19世纪初德国哲学》）
19世纪初，英国学校中出现了“（）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改变学校传统教育，以适应社会和生活发展的变化要求的教育运动，这个运动为（）
