伯特·坦南鲍姆及其同事的研究探索了三种领导维度：独裁型作风、民主型作风、放任型作风。（）
在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型（1）”、“中间型（2）”、“专制型（3）”等。这种量化形式属于（）量化。
专制式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。
在1937年提出领导具有专制、民主、放任三种不同类型风格的是（）。
班主任的领导方式一般分为三种类型：权威的、民主的、放任的。
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为（）领导风格。
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型、民主型。
将行政领导分为独裁型、民主型和放任型三种这是按（）
（）及其同事研究探索了独裁型作风、民主性作风、放任性作风等三种领导维度。
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为（）。
根据领导者运用职权的不同方式，可以将领导方式分为专制，民主与放任三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是（）
班主任的管理风格大致分为专制型、民主型和放任型，以下属于专制型风格的是（）。
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）
勒温把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风分为专制型和民主型两种。
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中既不关心任务，也不关心人的领导风格被称为（）。
（ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是（）
勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为（）、民主型领导和放任型领导。
师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和（）。
领导方式可以分成专制、民主、放任三种，其中民主型领导方式的主要优点是：
领导者在工作中应发扬哪种类型的工作方式:① 民主与激励型;② 榜样型与教育型;③专制型和放任型;④ 制度与原则型。
民主与放任三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是（ ）
管理风格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为（）领导风格
基于权利运用的领导风格包括专制、民主和（)。
