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《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
在《再别康桥》中,诗人为表现对康桥的眷恋选取了金柳、青荇、潭水 这些意象。
美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时,强调了社区的:()
《再别康桥》在对康河美景的描写中表达了诗人的离愁别绪,其中诗人描写康河的时空秩序是()。
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有些外资企业需要投递英文简历,我只要将我的中文简历翻译成英文就可以了。
阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 这里采用了怎样的抒情手法?
徐志摩《再别康桥》节奏流畅,音节顿挫,韵律和谐,体现了诗歌体式的()
《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义?
《再别康桥》中的“康桥”即指英国的()。
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方?
徐志摩的《再别康桥》抒发了怎样的情感?在表达上有何特点?
《再别康桥》体现了作者故地重游,眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。
小明想到网上找《再别康桥》的英文译稿,那么他可以输入的关键字是()
结合作品简要说明《再别康桥》反映了怎样的思想情绪。
《再别康桥》一诗表达了作者对爱人的思恋之情。
甲创作了一首泰文歌曲,乙将该歌词翻译成了英文,丙演唱该英文歌曲时应当()
金山快译把“你多大了?”翻译成“How old are you?”,这属于()
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徐志摩游学于英国()期间,写下了著名的《再别康桥》。
徐志摩的抒情诗《再别康桥》把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中。()
徐志摩《再别康桥》表达了怎样的思想情感
《再别康桥》创作于()年,因为此前创作了一首()诗,所以题为“再”别康桥