研究教育心理学不能脱离教育过程。在任何一个社会中，年长的一代都要以某种方式将社会经验传递给年轻的一代，每个人从出生开始，都在不断地接受他人的影响。
发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代（）的公民。
教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（）。
教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ ）。
教育是培养新生一代准备从事社会实践的整个过程．它从德智体美劳几个方面入手，对受教育者进行培养，着眼点是（）。
1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
著名的人类学家（）从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。
对于代沟现象的认识，不正确的是（）。 ①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突 ②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现 ③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习 ④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟 ⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化
涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）。
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为（）。
涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）。
发展社会文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。
认为在人类文化遗产中有着共同的、不变的文化要素，教育的使命就是把这些最基本的要素传授给青年一代，授予他们社会所必需的“共同知识”和“共同价值”，以使学习者能够掌握社会所必需的“起码的知识、技能和态度”，这些观点属于（ ）。
涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。
同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为（）。
教育是年轻一代成长和与_____发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有永恒性。
高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式，教育引导广大青年形成正确的_____，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。
涂尔干说过：教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）
【选择题】：发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代（）的公民。
中国传统生育文化，是指中华民族在绵延生息的历史长河中，一代又一代集体创造出的、具有浓郁民族特色的、有关()的种种社会现象，以及与之相关的一系列操作方式。
涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()。
教育是社会发展与延续的必要条件,是社会中年青一代成长必不可少的条件。只要人类社会存在，就有教育活动存在。从这个意义上说，教育具有（）
