桑代克认为学习过程是（）
桑代克试误理论的基本观点是（）
桑代克认为学习是尝试错误的过程。（）
桑代克认为学习的进程是一种（）过程。
同凯恩斯学派一样，瑞典学派认为，居民的储蓄主要受可支配收入的影响，而与利率水平的高低没有太直接的关系。
格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是（）的观点。
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
桑代克试误理论的基本观点是（）。
同凯恩斯学派一样.瑞典学派认为，居民的储蓄主要受川支配收入的影响，而与利率水平的高诉没有太直接的关系。（）
桑代克认为学习过程是（）。
桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
简述桑代克试误说的基本观点。
桑代克认为学习过程是()
桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。
桑代克认为学习是尝试错误的过程。
桑代克认为，学习的过程是顿悟的过程。
苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（）
根据桑代克尝试—试误学习的基本规律。效果律指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱（）
