科学的人才管理模式不包括下面的哪一项？（）
下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）
用HNO3-H2SO4湿式消解法消解化妆品以测砷，下面的描述及注意事项中，属于原则性错误的有（）
下面的组织结构模式属于（）。
息技术环境下，情境—探究教学模式，其中一个重要的教学过程是意义建构，这个环节可用到以下哪些信息技术。（）
下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是（）
属于建构主义教学模式的是（）。
在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。
船上人员落水失踪，要求所在海域船舶注意了望救助，下面的哪一项描述不正确？（）
在下面的选项中，（）不属于供应链协调方法模式。
发现不明漂流物，要求所在海域船舶注意了望避让，下面的哪一项描述不正确？（）
以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
下面的（）不属于教学资源建设的四个层次。
下列不属于建构主义教学方式的是（）
以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。
下面的那一个不属于MVC模式中的对象？（）
在科学史的视角下，技术是一种人类的建构，这意味着人的主观性，社会的、文化的各方面的因素在这里起了很重要的作用。
◑下列各项中()不属于建构主义教学模式。◑A、随机访问教学◑B、情境教学◑C、支架式教学◑D、问题教学
下列属于建构主义教学模式的有（)个①随意访问教学②情景教学③支架式教学④问题教学
建构主义指导下的教学实践成果有很多，比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是（)①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构
【简答题】学习指导:如果希望学到的内容能够应用在教育实践中,可以先试着进行自我反思,通过总结自身的经验,结合理论学习,再去考虑如何应用。 请注意:我们会在课堂上与大家分享优秀的学生作业。如果你不希望这样,请在作业中注明。 请你在已经学习本章内容的前提下,观看下面的视频(长按二维码,扫描,如果失败,请保存图片后再用学习通扫描),并回答后面的问题: 请按序号依次回答下面的问题: 请运用注意品质的相关术语,分析该小学生注意的特点。 列表说明在9分钟的时间里,该生做了哪些事情,各持续了多长时间。在这个过程中该生注意的对象有什么特征? 结合本章所学的知识,请谈谈在教学过程中教师可以从哪些方面,做什么样的努力来提高小学生学习的注意稳定性,减少注意分散?
【多选题】下面的选项，属于物联网基本应用模式的是
5、关于透明装饰模式和不透明装饰模式，下面的叙述错误的是（）。
1、案例分析：就下面的案例，写3分钟的生物即席讲演稿，约500字左右。 一位教师在教学“人的体温及其调节”时，向学生提出“当人感到寒冷时会作出哪些反应呢？”，有学生说“起鸡皮疙瘩”，还有学生说“汗毛都竖起来了，有时候还要打哆嗦呢！”然后，让学生带着为什么会起鸡皮疙瘩，为什么会打哆嗦类似这样的疑问去深入学习和探究。从建构主义学习理论来评价这位教师的做法。
