属于20世纪60年代西方陆续出版的有影响的现代化研究专著的是（）。
20世纪80至90年代以来，大众传播效果研究的一个突出热点是（）
20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）2次。
进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
20世纪90年代以来，传播效果研究关注的新课题包括（）
从20世纪初到现在，传播效果研究大致可分为三个时期，这三个时期，都有明确变化的是（）
美国培因基金会20世纪20～30年代关于（）对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。
20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）
对传播功能的研究，是20世纪50年代以来传播学所探讨的一个重要课题。它源自西方（）
简述20世纪70年代后传播效果研究领域的共同特点。
简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。
20世纪70年代后传播效果研究的理论或假说的主题、内容各不相同，但有几个共同的特点，即（）
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。
技术对组织结构影响的研究源于20世纪60年代初期英国学者（）。
在20世纪60年代中期，英国一家旅游咨询公司在研究了影响旅游需求的因素之后，得出结论，以下社会因素对旅游倾向起积极影响的包括（）。
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的核心观点是（）。
从20世纪40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这一时期的重要特点是（）
20世纪20年代，美国著名新闻学家（)就认为，大众媒介的报道活动是一种营造“拟态环境”活动，它形成人们头脑中（)，并由此影响人们的行为。
传播效果研究的许多成果都表明，受众在大众传播面前不完全是被动的，他们对大众传播信息的反应受到（)等因素的影响和制约，而这些因素也是受众框架的重要组成部分。
