法的移植是指在鉴别、认同、调适、整合的基础上,引进、吸收、采纳、摄取、同化外国法,使之成为本国法律体系的有机组成部分,为本国所用。下列关于法的移植表述中,哪些是不正确的
已知文法G[E]: E→T|E+T|E-TT→F|T*F|T/FF→(E)|I 该文法的句型T+T*F+I的最左素短语为__(1)__,句柄为__(2)__。空白(1)处应选择()
承诺法的句型为()。
师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式?()
已知文法G[E]: E→T|E+T|E-TT→F|T*F|T/FF→(E)|I 该文法的句型T+T*F+I的最左素短语为__(1)__,句柄为__(2)__。空白(2)处应选择()
同一句型可以是不同的句类,同一句类可以是不同的句型。
下列是为推拿补法的是()
赞美法的句型是()。
叙述法的句型为()。
在整个幼儿期,()是孩子使用的句型中最基本的句型。
“那个人不错。”和“据说,那个人不错。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。
师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?()
认同法的标准句型是()。
反问法的句型为()。
采用空气幕法的目的是为减小沉井下沉过程中的阻力。
下列哪些是认同法的关键认同语()。
礼仪是为人们所认同与遵守各种礼的( )和规范的总和。
( )是为实现中华民族伟大复兴而凝聚力量、达成共识、赢得认同的最有效的方式。
()方法的表达句型是“是的,但是”。但这种句型暗示着极强烈的否定性,因此,应用时可将其改为较委婉的“是…,而…”句型,或者尽量避免出现“但是”。因此,还可以使用“除非…”的句型。
句型的可归约前缀包含该句型的句柄。()
【单选题】一个句型中的最左()称为该句型的句柄。
已知文法G[E]:E→T|E+T|E-TT→F|T*F|T/FF→(E)|I该文法的句型T+T*F+I的最左素短语为__(1)__,句柄为__(2)__。空白(1)处应选择()
在特别任务法的培训方法中,委员会或初级董事会是为()提供的
5、一般认为,侵权法的立法目的是为保护民事主体的合法权益,明确侵权责任,预防并制裁侵权行为,促进社会和谐稳定。()