美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
布卢姆教学目标分为三类（）。
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
随着防火墙技术的发展，防火墙的功能越来越强大，从其技术发展历程来看，我们可以简单归为三类，分别是（）。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
随着防火墙技术的发展，防火墙的功能越来越强大，从其技术发展历史来看，我们可以简单归为三类，分别是（）
目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
3.按照布卢姆的等人的认知教育目标分类，代表着最低水平的认知学习目标是（ ）。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】
根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：_____、_____和_____。
在布卢姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
