我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。
“大学之道，在明明德”的下一句是什么？
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话出自《中庸》。
“大学之道，在明明德，在清明，止于至善。”出自古代哪部著作（）。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》 下列选项中对上文理解正确的一项是（）。
（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“明明德”是（）
“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（）对确立教育目的的影响。
《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。
《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
四书五经中（）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是谁说的（）
“大学之道在明明德”第一个明是什么词性？（）
“在明明德”中第二个明是“照明”的意思。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”前一个“明”的词性是（）。
《大学》（节选）当中，“三纲领”分别是：明明德、亲民、（ ）。
大学之道，在明明德，在亲民，（）。
“大学之道，在明明德，在清明，止于至善。”出自古代那部著作（）。
在对“在明明德”一句的理解中，两个“明”字各作怎样理解？
中国古代主流以（）为核心的伦理型文化反映在人才培养上强调“在明明德，在亲民，在止于至善”。
《礼记·大学》中写道：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；（）
【单选题】“大学之道，在明明德”出自（）。
“在明明德”。第二个“明”是（）
