企业文化的作用是通过物质激励来满足人的高层次需要，使人产生归属感、自尊感和成就感，从而调动人的精神力量。
根据马斯洛的需要层次理论，下列属于高层次需要的是（）
马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
成就感属于需要层次理论中的（）。
根据马斯洛的需要层次理论，自尊心、自主权、成就感、受重视的需要属于（）。
在马斯洛的需要层次中，属于高层次需要的有（）
属于内容型激励理论的主要有需要层次论，（）和成就需要理论。
对劳动、成就、权力、荣誉等的需要属于（）需要。
在麦克里兰的三重需要理论中，下列不属于成就需要高的人的突出特点的是()。
西方行为科学家们提出多种需求理论，其中最著名的是需要层次理论、成就需要理论、双因素理论。
需要层次理论、ERG理论、成就需要激励理论和双因素理论，这四种激励理论属于（）。
在激励理论的分类中,成就需要理论属于（）
一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
一个组织各个层次上的员工都需要感到自己所做的工作是被组织看重的，被视为有价值的，能够获得工作的成就感。下列属于组织对员工的赏识和认可的内容的是（） ①上级对员工的认可和赞赏 ②参与决策的机会 ③召开庆功会 ④公司在社会上的公众形象和声誉
亚伯拉罕•马斯洛提出了一个五个级别的需要层次理论，解释了一个人的整个生命发展周期中不同类型的需要。责任、成就感和能胜任的感觉属于下列哪个级别的需要？（）
亚伯拉罕？马斯洛提出了一个五个级别的需要层次理论，解释了一个人的整个生命发展周期中不同类型的需要。责任、成就感和能胜任的感觉属于下列哪个级别的需要（）
在马斯洛的需要层次理论中，他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。
下列不属于成就需要高的人的突出特点的是（）。
在马斯洛的需要层次中，属于低层次需要的有（）
一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）
行为改造型理论包括强化理论，还有（)。A 层次需要理论B 成就需要论C 归因理论D 双因素理论
麦克利兰把人的高层次需要设定为权力、（)和成就需要，并以成就导向为主。
属于较高层次的需求,如成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重
