群体教育经验总结的基本要求包括（）。
改进的方式主要有两种，一是自我（）对比总结，明确改进思路及措施；二是与其他品牌经理（）对比，交流经验，改进提升。
总结应用星级供电所建设经验和亮点做法，充分发挥典型引领和示范带头作用。
德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
以下哪一种调研报告是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作（）
教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。
教育经验总结中总结对象要有全面性，要求整体的意义。
在总结试点经验的基础上，全面推开“全能型”供电所建设工作。8月底前，公司完成四星级供电所晋级考评和命名。（）月底前，公司完成四星级供电所典型经验总结和评选认定工作。
前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
近百年来，我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）
以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（）
典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。（）
德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。
战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
城建档案编研成果在（）方面的作用是明显的，可使读者了解国情、总结经验、教育群众。
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
（）主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（ ）。
调查报告的种类大体可分为：总结典型经验的调查报告、反映情况的调查报告、（ ）。
典型性原则是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性，对于教育教学实践活动具有指导意义。()
教育经验总结法中的解释性总结，就是通过陈述性经验进行过程中经验主题怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实，进而总结某些经验的方法。()
教育经验总结法的特点是什么？
教育经验总结法的一般步骤为（）。①收集材料 ②经验概括和总结成果 ③选择研究对象 ④计划与实施
