实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？
新课程下的美术课堂教学有哪些变化？
下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。
《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议中提倡的是（）。
下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（ ）。
新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。
新课程的普通高中美术评价中，反对强调评价的（ ）作用。
新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（），也重视（），要确立学生（）的地位。
新课程提倡的三维教学目标是（）。
下列哪种是新课程提倡的教学方式（）
在美术课程中，进行教学评价的目的是（ ）。
在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。
新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进（）的重要环节。
在美术课程的教学评价当中，应积极采用互评、师评和（ ）。
下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。
美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（ ）。
美术课程教学评价要淡化的功能是（）。
新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
美术课程教学评价的主要目标是（）
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。（)
