《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中,在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的()。
美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是:
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?
下列选项中,不符合新课程理念的美术教学评价方式是( )。
在美术课程中,进行教学评价的目的是( )。
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。因此,评价标准要体现多维性和()。
高中的美术课程中,“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和( )两部分。
不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》提出教学意见是( )。
《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进()的重要环节。
在美术课程的教学评价当中,应积极采用互评、师评和( )。
下列选项中,不符合新课程理念的美术教学评价方式是()。
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训,教师能够在多媒体教学环境中,合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外,还有()。
普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是()的美术课程。
美术课程评价应以学生在美术学习中的()为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。
下列选项中,属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导的教学评价方式的是( )。
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。
美术课程教学评价要淡化的功能是()。
美术课程教学评价的主要目标是()
()是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术新课程改革中大力提倡的教学评价方式是()。
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。()
李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。”问题:请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,替李老师回答这两种质疑。(20分)
《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出,在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的()功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术学习方面的发展。